El DESARROLLO (explora): Las actividades se realizaran clase y extra clase. En la primera parte consiste se aborda la parte teórica y en la segunda la aplicación práctica.
Primera parte:
Actividad 5. Situados en el
laboratorio de informática, docente y alumnos dan seguimiento a la estrategia.
Se iniciará con la búsqueda de información para dar respuestas a las preguntas:
¿A qué se le conoce como interés simple e interés compuesto? ¿Cuáles son los
elementos que influyen en la determinación de cada uno? ¿Qué formulas son
convenientes de aplicar en el cálculo de cada uno? ¿A qué se le conoce como
amortización de deudas? ¿Cuáles métodos existen para determinar la amortización
de deudas? Accederán a los vínculos y recursos recomendados por el docente,
revisarán la información consultada, e imprimirán su documento de
investigación:
Actividad 6. Situados en el aula
de clases convencional. El alumno con el material consultado extra clase, de
manera individual apoyándose en la técnica SQ3R explorará dando una mirada
general al texto, se cuestionará ¿Qué me dice el título? ¿Cuáles son los
principales conceptos? Es importante que lo haga antes de leer, posteriormente
dará lectura rápida al texto sin detenerse, esperando encontrar respuesta a sus
propias interrogantes, procederá a releer con lápiz y papel en mano, registrará
anotaciones en los márgenes del texto, usará marca textos o subrayará.
Varias sesiones: 100
minutos.
Actividad 7. Posterior a la
lectura individual, se procederá al trabajo grupal, analizando la información
mediante exposiciones, el docente
intercalará preguntas como ¿Qué beneficios te aporta cada modelo de interés? El
alumno tomará notas, y elaborará organizador gráfico. En caso de encontrar
terminología desconocida tomar nota para proceder a conformar su glosario. Al término
se construirán las conclusiones grupales, asegurándose el alumno de incluir una
conclusión propia de lo aprendido en su resumen,
anexándole el organizador gráfico.
Actividad 8. Los alumnos
observarán distintos videos para estudiar los temas: interés simple y compuesto,
amortización de deudas. El alumno tomará las notas necesarias y al término de
cada uno, se dedicará un espacio para el surgimiento de comentarios y se
conducirá a conclusiones. VER SECCIÓN DE "RECURSOS"
Actividad 9. Con la aplicación de
ejercicios de cada tema, el estudiante generará un formulario, el docente intercalará las preguntas, por ejemplo ¿Cómo
se determina el elemento de la tasa de interés a partir de la fórmula general?
Esto con la intención de que procedan a hacer los despejes de las fórmulas y
construyan sus evidencias: formularios
con procedimientos que les serán útiles en la resolución de los casos, en
plenaria algún miembro del equipo realizará el despeje de la fórmula en el
pizarrón explicando el procedimiento que siguió para determinarlo, quien tenga
otra forma de hacerlo también lo mostrará, de esta manera comparte la información
para conocimiento de todos. Los estudiantes conformarán su propio formulario, presentándolo al profesor
quien aplicará como parte de la evaluación
formativa a la evidencia recabada la técnica de evaluación documental, con el instrumento: Rúbrica.
Sesión: 100 minutos.
Actividad 10. Situados en el
laboratorio de informática los alumnos toman los acuerdos para el trabajo en
equipo sobre las actividades posteriores, cada equipo de cuatro personas,
definirá lo que falta por investigar, revisarán, analizarán y discutirán las tareas, funciones o roles que cada persona asumirá en su papel de “investigador”,
“analista” y “documentalista” (cada persona asumirá los tres roles en distintos
momentos) y las del equipo, fijándose un período para la integración de la
investigación.
Actividad 11. Para la ejecución de
sus tareas, los alumnos realizarán
las actividades individuales que ameriten ser llevadas a cabo extra clase, para
que en el aula trabajen con la información indagada y recabada, principalmente como
investigadores: acudirán a recabar información del entorno y de sitios web,
entre otras:
http://www.bancosdemexico.com http://www.banxico.org.mx/polmoneinflacion/estadisticas/tasasInteres/tasasInteres.htmlhttp://www.eco-finanzas.com/diccionario/C/CALCULO_FINANCIERO.htm
http://www.banxico.org.mx
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